對話式閱讀教學，對話式閱讀可以在學�；蚣抑羞M行，由老師或家長充當兒童的輔助者，為兒童提供適量的支援從而提升他們的語言學習能力，使他們有更良好的學習態度和更大的自信心，幫助他們日后由自己主導學習。在傳統的教學模式中，老師和家長一般作為主動的教導角色，而兒童則被動地接受教學。強調互動交流的對話式閱讀卻改變了這種固有的角色：兒童成為了說故事的人（Storyteller），而老師和家長則作為活躍的聆聽者（Active Listener），在適當的時候引導并鼓勵兒童積極參與互動。